修士課程で必要な課題発見力を涵養する。指導教員の専門の範囲に留まらない広い学識と研究技術を修得させるために、異なる専門の複数人からなる指導教員グループのもとで指導を受ける。自ら選んだ課題の取り組みをもとに新たな発展的課題を導くとともに,課題の取り組み内容全体をまとめ発表する方法を身につける.これにより、考え方、解析・分析方法に多面性を取り込むと同時に、俯瞰的かつ国際的な視野を備えた研究能力と技術者に求められるコミュニケーション力を養う。