学校教育では，教授・学習支援の効果を検証し（例：テスト），その結果をふまえて支援を行うことが求められている。さらに，不登校やいじめ，非行，発達障害といった様々な課題を抱える児童・生徒が在籍しており，学校教員にはそのような児童・生徒の発達や心の問題を理解した教育支援も求められている。また，その教育支援は経験的かつ直観的なものではなく，エビデンスに基づいた教育支援である必要がある。そこで本講義では，科学的思考および科学的研究法の理論と技法を習得し，学校教育における諸問題を批判的に思考し，本質を理解することを目的とする。さらに，演習や集団討議によりエビデンスに基づいた学習支援，教育相談および生徒指導を習得することを目的とする。