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知的障害者教育領域を中心に、肢体不自由、病弱者教育領域の心理学的研究を先行研究とし、学生自らが文献を選択、要約して発表し、相互に討論しながら、障害者教育領域に関する研究論文の構想を深める。研究における倫理的配慮を確認する。