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「生徒の人間としての調和のとれた育成」（中学校および高等学校の『学習指導要領』「総則」より）という視点から、中等教育段階で求められる「学力」とその形成のための中等教育段階（中学校、高等学校）の教育課程の編成と実施に関する原理的課題および実践的課題を取りあげながら、中等教育段階における教育課程の意義および編成の方法についての理解を得る。自己が担当する教科以外の諸教科の教育課程編成の特徴や基礎的事項も学ぶことで、学校の教育課程全体の編成について各自が理解を深める機会とする。