専門家ではない人々に対して、科学の重要性や、研究の成果を正しく伝えることの重要性が高まっている。本講義では、高度専門職業人としての表現能力・交渉能力を磨き、国際的な通用性と信頼性を向上させるため、コミニュケーションの方法論について学修する。受講者には自分の研究内容を他者に伝えるためのプレゼンテーションを課し、その内容を相互に評価しあうことで、コミュニケーション能力を養うトレーニングを行う。英語による口頭発表、及び論文の作成法についても講義する。
修士論文の研究を行うのに必要な基礎力を涵養する。指導教員の専門の範囲に留まらない広い学識と研究技術を修得させるために、異なる専門の複数人からなる指導教員グループのもとで指導を受ける。自らの研究課題に関する計画・調査・考察を行った内容について、ゼミ等のグループ討論を通じて発表する。また、文献、手法、結果の解釈等について様々な角度から意見を交換する。これにより、先端的手法や考え方、高度な解析・分析方法を積極的に取り込むと同時に、実践に必要な俯瞰的かつ国際的な視野とコミュニケーション力を養う。
なお、この科目はディプロマポリシーの下記項目に対応している。
G 協議と調整を通して他者との合意形成を図ることができる。
なお、この科目はディプロマポリシーの下記項目に対応している。
G 協議と調整を通して他者との合意形成を図ることができる。
修士論文の研究を行うのに必要な基礎力を涵養する。指導教員の専門の範囲に留まらない広い学識と研究技術を修得させるために、異なる専門の複数人からなる指導教員グループのもとで指導を受ける。自らの研究課題に関する計画・調査・考察を行った内容について、ゼミ等のグループ討論を通じて発表する。また、文献、手法、結果の解釈等について様々な角度から意見を交換する。これにより、先端的手法や考え方、高度な解析・分析方法を積極的に取り込むと同時に、実践に必要な俯瞰的かつ国際的な視野とコミュニケーション力を養う。
なお、この科目はディプロマポリシーの下記項目に対応している。
G 協議と調整を通して他者との合意形成を図ることができる。
なお、この科目はディプロマポリシーの下記項目に対応している。
G 協議と調整を通して他者との合意形成を図ることができる。
修士論文の研究を行うのに必要な応用力を涵養する。指導教員の専門の範囲に留まらない広い学識と研究技術を修得させるために、異なる専門の複数人からなる指導教員グループのもとで指導を受ける。自らの研究課題に関する計画・調査・考察を行った内容について、ゼミ等のグループ討論を通じて発表する。また、文献、手法、結果の解釈等について様々な角度から意見を交換する。これにより、先端的手法や考え方、高度な解析・分析方法を積極的に取り込むと同時に、実践に必要な俯瞰的かつ国際的な視野とコミュニケーション力を養う。
なお、この科目はディプロマポリシーの下記項目に対応している。
G 協議と調整を通して他者との合意形成を図ることができる。
なお、この科目はディプロマポリシーの下記項目に対応している。
G 協議と調整を通して他者との合意形成を図ることができる。
修士論文の研究を行うのに必要な応用力を涵養する。指導教員の専門の範囲に留まらない広い学識と研究技術を修得させるために、異なる専門の複数人からなる指導教員グループのもとで指導を受ける。自らの研究課題に関する計画・調査・考察を行った内容について、ゼミ等のグループ討論を通じて発表する。また、文献、手法、結果の解釈等について様々な角度から意見を交換する。これにより、先端的手法や考え方、高度な解析・分析方法を積極的に取り込むと同時に、実践に必要な俯瞰的かつ国際的な視野とコミュニケーション力を養う。
なお、この科目はディプロマポリシーの下記項目に対応している。
G 協議と調整を通して他者との合意形成を図ることができる。
なお、この科目はディプロマポリシーの下記項目に対応している。
G 協議と調整を通して他者との合意形成を図ることができる。
学位論文の作成に向けて、異なる専門の複数人からなる指導教員グループの指導のもとで、学位論文テーマを設定する。テーマ設定にあたっては、専門とその周辺分野に関する専門雑誌・書籍・報告書などを精読することにより、研究遂行に必要な最先端の知識・方法・技術の情報を得るとともに、国内外での自分の研究の位置づけを明確にする。研究計画や進捗については中間発表会等で報告し、グループ討論を重ねることにより、当該テーマに関わる諸問題および未解明課題を整理し、設定した目標に対する到達度を常に確認する。これら学位論文作成の過程で、技術者に求められるコミュニケーション力を備え、具体的な解決策を提案できる実践的な専門家としての素養を磨く。
なお、この科目はディプロマポリシーの下記項目に対応している。
E 流域環境に関する課題を設定し、その解決策を社会に実装するための計画、実行、評価のサイクルを自立して行うことができる。
なお、この科目はディプロマポリシーの下記項目に対応している。
E 流域環境に関する課題を設定し、その解決策を社会に実装するための計画、実行、評価のサイクルを自立して行うことができる。
学位論文の作成に向けて、異なる専門の複数人からなる指導教員グループの指導のもとで、学位論文テーマを設定する。テーマ設定にあたっては、専門とその周辺分野に関する専門雑誌・書籍・報告書などを精読することにより、研究遂行に必要な最先端の知識・方法・技術の情報を得るとともに、国内外での自分の研究の位置づけを明確にする。研究計画や進捗については中間発表会等で報告し、グループ討論を重ねることにより、当該テーマに関わる諸問題および未解明課題を整理し、設定した目標に対する到達度を常に確認する。これら学位論文作成の過程で、技術者に求められるコミュニケーション力を備え、具体的な解決策を提案できる実践的な専門家としての素養を磨く。
なお、この科目はディプロマポリシーの下記項目に対応している。
E 流域環境に関する課題を設定し、その解決策を社会に実装するための計画、実行、評価のサイクルを自立して行うことができる。
なお、この科目はディプロマポリシーの下記項目に対応している。
E 流域環境に関する課題を設定し、その解決策を社会に実装するための計画、実行、評価のサイクルを自立して行うことができる。
学位論文の作成に向けて、異なる専門の複数人からなる指導教員グループの指導のもとで設定した学位論文テーマに関し、専門とその周辺分野に関する専門雑誌・書籍・報告書などを精読することにより、研究遂行に必要な最先端の知識・方法・技術の情報を得るとともに、自分の研究を進展させる。研究計画や進捗については中間発表会等で報告し、グループ討論を重ねることにより、当該テーマに関わる諸問題および未解明課題を整理し、設定した目標に対する到達度を常に確認する。これら学位論文作成の過程で、技術者に求められるコミュニケーション力を備え、具体的な解決策を提案できる実践的な専門家としての素養を磨く。
なお、この科目はディプロマポリシーの下記項目に対応している。
E 流域環境に関する課題を設定し、その解決策を社会に実装するための計画、実行、評価のサイクルを自立して行うことができる。
なお、この科目はディプロマポリシーの下記項目に対応している。
E 流域環境に関する課題を設定し、その解決策を社会に実装するための計画、実行、評価のサイクルを自立して行うことができる。
学位論文の作成に向けて、異なる専門の複数人からなる指導教員グループの指導のもとで設定した学位論文テーマに関し、専門とその周辺分野に関する専門雑誌・書籍・報告書などを精読することにより、研究遂行に必要な最先端の知識・方法・技術の情報を得るとともに、自分の研究を進展させる。研究計画や進捗については中間発表会等で報告し、グループ討論を重ねることにより、当該テーマに関わる諸問題および未解明課題を整理し、設定した目標に対する到達度を常に確認する。これら学位論文作成の過程で、技術者に求められるコミュニケーション力を備え、具体的な解決策を提案できる実践的な専門家としての素養を磨く。
なお、この科目はディプロマポリシーの下記項目に対応している。
E 流域環境に関する課題を設定し、その解決策を社会に実装するための計画、実行、評価のサイクルを自立して行うことができる。
なお、この科目はディプロマポリシーの下記項目に対応している。
E 流域環境に関する課題を設定し、その解決策を社会に実装するための計画、実行、評価のサイクルを自立して行うことができる。